xg小学教学管理制度
第一章 教职工管理
第一条 学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。
第二条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件，对教职工实行全员聘用合同制，聘任遵循双方平等自愿的原则，实行岗位管理。
第三条 教师承担教书育人的职责，负有培养学生创新精神和实践能力、提高综合素质的使命，享有法律规定的权利和应履行的义务。
第四条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作、生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。
第五条 学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。
第六条 教师要遵守《中小学教师职业道德规范》，上课时间不准佩戴手机，不得从事第二职业，有偿家教，不准歧视、讽刺挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生。对师德考核不合格的教师，其量化考核应为不合格。
第七条 建立督察机制和举报机制，对违反师德及有关规定的教师要批评教育，情节严重、造成不良影响的要严肃处理、直至予以解聘。
第八条 重视教师继续教育和培训工作，积极为教师进修和提高创造条件。要以本校培训为主，与教学实践相结合，提高教师的实际教学能力。
第九条 建立校长专家评教师、教师之间互评和家长、学生评价教师的机制。在岗教师每学期必须至少上一次公开课，相互听课评课不少于20节。
第十条 组织教师定期参加教育理论、教育法规和教学业务考试。任课教师每年必须参加一次学生的统一性考试，随学生同时同卷进行。
第十一条 班主任要认真履行职责，有针对性地开展工作，每学期要通过家访形式与每个学生家长至少联系一次，定期召开家长会。要开展与学生谈心活动，每学期至少与每个学生谈心一次。家长会和谈心活动要突出针对性、实效性，要有工作记录。
第十二条 对教师实行年度量化考核管理办法，对在年度考核中不合格的，按上级有关要求处理。
第十三条 发挥教辅人员的作用，明确岗位职责。教辅人员要服务于教育教学工作，强化服务意识，不断提高专业技能和管理服务水平。
第十四条 严格学校编制管理，按照编制数额和专业技术服务限额，科学合理地设置岗位，配备师资。
第十五条 学校要与教职工签订聘用、聘任合同，教职工采取竞争上岗的办法上岗。
第二章 教学管理
第十六条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理体制。
(一)严格实行集体备课制度，做到定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人，克服随意性和盲目性。学校每学期都要对集体备课和教师教案情况进行检查。学校领导要随学科组参加教研活动。
(二)严格实行周业务检查制度。教研组长要认真落实检查的有效性，及时做好反馈记录，结合学校业务检查标准，指出不足，提出建设性意见，发现问题，及时与任课教师交流沟通,以指导老师改进自己的业务。
(三)教学工作要面向全体学生，重基础、重能力、重特长、重发展，突出学生的主体地位，因材施教，实施分层教学。激发学生学习兴趣，培养正确的学习方法和良好的学习习惯。
(四)认真贯彻国家《基础教育课程改革指导纲要》，推进研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。
(五)教师要认真钻研教材，运用先进的教学模式和教学方法，制作使用优秀多媒体课件，优化教学过程，提高课堂教学效率。
(六)教师要按达标课的要求上好每一堂课，评选“优质课”要高标准、重实效，发挥示范和导
第十七条 认真贯彻《学校德育规程》，根据学生的身心特点、思想实际和理解接受能力，构建德育目标体系，突出强调生命教育与公民意识教育。
(一)道德教育素质目标
培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格。小学生的道德素质应包括：
1.自尊自爱，注重仪表，要教育学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，热爱生活，初步养成健康的生活方式。
2.真诚友爱，礼貌待人。要教育学生树立心目中有他人的观念，与师生、睦邻友好相待。初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。
3.勤奋学习，热爱科学，培养学生勤奋好学，认真仔细的学习态度，掌握良好的学习方法和形成良好的学习习惯。
4.勤劳俭朴，孝敬父母。要教育学生自觉地积极地参加力所能及的劳动，在劳动中养成劳动观点和劳动习惯;珍惜劳动成果;在生活上力求节俭朴素，不盲目消费，在家庭中要尊敬、热爱、关心父母，听从他们正确的教导和指点。
5.遵守公德，严于律己。要教育学生自觉地遵守和维护公共场所秩序和社会公德，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草树木，逐步树立环保意识。在社会实践中增强文明意识和社会责任感，使他们成为社会的小主人。
(二)心理素质目标
1.教育学生诚实、守信、正直、宽厚、有同情心，使他们懂得做人要言行一致，实事求是，要讲信用，守信用是尊重他人的表现，知道为人要正直、宽厚的道理。有同情心是良好的心理品质之一。
2.教育学生要勇敢、坚强、有毅力、不怕困难，使他们知道这些良好的意志和品质是学习进步、事业成功不可缺少的品质。
3.教育学生自尊自信自主，自立是现代人必备的心理素质，知道生活自理、自觉学习、不依赖他人是自强独立的表现。
4.教育学生确立时效观念，重视质量，勇于创新，要培养学生珍惜时间，遵守时间。
(三)思想素质目标
要培养学生热爱集体、关心集体、热爱劳动、艰苦奋斗、热爱科学、勇于创新的品质。培养学生初步的辩证唯物主义观点。
1.教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱和关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力，有集体荣誉感和责任感。在集体中能互帮互助，努力完成集体交给的任务，积极参加集体的活动，学习做集体的小主人。
2.教育学生懂得劳动光荣、懒惰可耻，祖国的建设，人民的生活离不开各行各业的劳动者。知道幸福生活要靠劳动来创造的道理，要热爱劳动，初步培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。
(四)政治素质目标
培养学生热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱人民的品质。
1.要教育小学生知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国的版图，会唱国歌，初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，了解祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，具有热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情。
2.要教育学生知道中国共产党过去领导人民进行革命斗争，建立新中国，教育学生深刻认识没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有今天改革开放的大好形势和社会主义现代化建设取得的伟大成果。知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子。
3.要教育学生知道人民是国家的主人，各族人民共同建设我们的家园，培养学生热爱劳动人民，初步培养为人民服务的意识。
第十八条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，遵循课程改革原则，全面安排基础性课程和拓展性课程，积极开发校本课程，逐步形成具有本校特色的课程体系。
(一)课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程，而不是简单、被动地接受教师和教材提供的现成观点与结论，上课要体现快乐课堂教学评价标准的要求，把“自主、合作、探究”的学习方式引入课堂，依据快乐教育的思想，积极探索各学科“快乐课堂”教学新模式，让学生主动地获取知识、发现问题，培养快乐的学习者。
(二)坚持功在课下、利在课上，努力做到“四个为主”、“四个突出”。“四个为主”：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养创新精神、实践能力为主旨。“四个突出”：启发式教学要突出，因材施教要突出，激发兴趣要突出，教学育人要突出。每节课要体现八个字：少、精、实、活、准、巧、新、高。结合市局优秀教案评比活动，提倡反思型备课，即课堂教学后再次修议完善教学设计，使其更具科学性、实用性。
(三)教师无教案不准上课，并力争做到脱稿讲课，努力提高课堂教学的效率，做到“堂堂清、单元清”。
(四)教师讲课要使用普通话。语言要简练、准确、生动、形象，表达要条理、准确，具有启发性和趣味性，讲课声音要洪亮清楚、抑扬顿挫、缓急适中，语气亲切自然。
(五)课堂板书必须工整、规范、简洁。板书要重点突出、脉络清楚、内容要起到引导和调控学生的思路、梳理和贯通知识结构的作用。严禁随意乱画，不写错别字和不规范的简化字。
(六)既面向全体，又因材施教，分层教学，分类指导，使每一个学生都学有所得，特别对学困生做到“三优”：即“优先提问，优先辅导，优先发言”。
(七)在课堂教学中，要积极运用教具、学具及现代信息技术等教学辅助手段，充分发挥它们在教学中的作用，优化课堂教学，提高课堂教学效率。
第三章 考试管理
第二十条 学校严格执行国家教育考试制度，组织教学质量评估活动。按规定组织好教学质量检查、考试及各学科的毕业考试和考察。
第二十一条 学校不单纯以学习成绩评价学生，不以学生考试成绩作为衡量教学质量、评定教学工作的唯一标准。
第二十二条 对学生检测，是检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用。因此，我们必须高度重视。
第二十三条 教师要利用“课课清，周周清，月月清”的检测形式对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息。
第二十四条 试卷命题要深浅得当，既要侧重基础知识，又要培养能力，发展能力，还要对学生非智力因素培养，试卷命题力求全面。
第二十五条 学校对学生进行期末、分项考核两种测试，根据学生测试成绩评价教师量化。
篇2：工程系教学管理制度
计算机工程系教学管理制度
为了提高教学管理水平，实施科学的规范化教学管理，建立良好的教学秩序，促进教师进一步提高教学质量和教学水平，特制定本制度。
一、教学任务的执行
1、 获取任务。由教务人员在教务处印发的教学任务安排表中，将本系的教学任务提取出来，制成表格。
2、 核实任务。由系办主任对提取的任务，对照有关教学计划和班级情况，进行核实。
3、 分发任务。将核实后的教学任务，发送给教研室主任，再由教研室主任分发至每一位教师。
4、 申报任务。由教师本人根据教学任务和自身情况，向教研室主任提出申报。
5、 协商落实。由教研室主任根据排课原则和领导要求，与有关骨干教师商议，逐项研究落实。
6、 审核上报。教研室主任将落实的教学任务安排表报给系办主任，由系办主任汇总并作初步审核，由系主任作审查，审查后作确认签名，上报教务处。
二、教学计划的制定
1、教务处下达教学任务之后，任课教师应在新学期开学前制定好教学进度计划，一式三份，在新学期的第一周前经教研室主任审核，并由系主任签字后报教务处。
2、教学进度计划严格按照教学大纲的要求制定，学习情境、教学安排学时分配等明确，一般以2学时为一个教学单元。
3、教学进度计划应留有一定学时的机动时间。
4、任课教师学期中途不得私自改变教学进度，如果确定需要改变计划，应向教研室主任申报，经系主任和教务处批准后，方可改变。
三、备课
1、钻研教学大纲、教材和参考书，对教材力求“一懂、二透、三化”。
2、注意介绍新知识、新技术及其使用和发展情况。
3、对学生前续课程学习情况及学生学习需求要有充足的了解，根据学生的实际情况因材施教。
4、充分运用现代教学手段，选择适合学生的教学方法。
5、琢磨教学技巧、艺术。
四、教案的编写
1、教案的编写应根据教学大纲要求有明确的教学目的和教学过程的设计。
2、根据教学目的和教材特点，联系学生实际，组织和处理教学内容，每次课均需标明重点、难点。
3、根据教学内容及其特点，选择适当的教学方法，重在基本知识和基本技能的培养和训练，教学方法应突出教学重点。
4、教案内容要与教学进度计划相吻合，教案应提前两周编写好。
5、相同课程，不同授课老师，可根据不同专业灵活编写符合教学需求的教案。
五、课堂教学
1、按教学进度计划进行教学，上课时必须有教案，备课充分。
2、教学方法得体，对教学重点，难点的处理适当，因材施教，理论联系实际。
4、教学时可板书辅助教学，要求条理清楚，规范。
5、教师上课要做到仪表大方、精神饱满，课堂语言一律采用普通话，语言力求准确、清晰、简练、生动、通俗、逻辑性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。
6、教师上课不得迟到，早退和随意拖堂，中间不得随意离开课堂。
7、教师必须严格按照教案规定的时间、内容、方法讲课。
8、教师在课堂教学时应注意调动学生注意力，妥善处理课堂中出现的意外干扰，保证教学顺利进行。
9、教师每次课后须进行课后总结，及时总结本课经验和教学效果，并写入教案。
六、作业布置及要求
1、作业应符合教学大纲范围和要求，有助于理解、记忆、巩固知识、形成技能、技巧。
2、规定学生完成的作业适合一般中等水平，选做作业有利于优秀生发展。
3、作业要求明确、富有独立思考性质，力图结合实际问题、专业应用情况。
七、作业批改及辅导
1、教师应按时批阅、发回。
2、作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由授课教师根据不同专业有所要求。
3、注意将作业中普遍存在的问题(比如：学习态度、学习方法、思维方式及难以理解的问题等)和共性问题应在下次课或辅导中解决，并可实行典型作业展览。
八、试卷命题
1、试卷的命题应确保科学性、正确性，并按相应课程的考试大纲编写。
2、试题的覆盖面要宽要全面，同时要保证试题在所测内容上具有典型性，杜绝偏题、怪题和超纲题。
3、试题所涉及的文字应力求简明，语意清楚，试题所指示的答案要明确合理，无二义性。
4、试卷难度分布要有层次性，能考出学生的不同水平，把优秀、一般、差三个层次的学生能够区分开。
九、实验课补充要求
1、每次学生实验前教师应有相应的实验要求和实验演示。
2、教师应注意联系理论知识，引导学生有目的地观察现象、分析解决问题;注意培养学生掌握实验的技能、规范操作，养成实事求是、严肃认真的科学态度，分析实验、写出实验报告。
3、分组实验时，教www.pmceo.com师应巡回检查，解决学生实验中遇到的困难;
4、结束实验课前，布置学生整理机房、做好清洁工作，并做小结;
5、教学大纲所规定的实验项目应全部完成。
十、教学工作的检查
1、教师每学期制定听课计划，至少四次;依据听课目的选择听课形式，听课后应及时和授课教师交换意见，并填写“听课记录”。
2、教研室每学期至少两次检查教师授课情况，授课教师对作业的布置与批改情况，查阅考查登记簿，评分情况及教学效果。
3、定期召开学生座谈会了解教师授课情况，听取意见。
4、每周至少进行一次教研室活动，组织教师进行学理论、钻教材，落实学校具体要求，交流教学经验等方面的活动。
十一、教育教学评价
1、 自我评价和自我检查。
2、 同行评价。
3、 学生评价。
4、 对学生的评价。
十二、教学工作总结
教学工作总结是检查教学工作的一个重要途径的方法，每学期结束前所有教师应提交本学期的教学工作总结，分析自己教学工作的优点与存在的问题，并说明原因，拟出改进措施，为今后的教学提供参考。
篇3：中学教学大楼管理制度
e中学教学大楼管理制度
(1)教学大楼是传授知识、培养人才、陶冶情操的地方，凡进入教学大楼，严禁大声喧哗，上下楼梯，做到按先后顺序行走，不准抢道冲撞，确保学生安全。
(2)严格禁止学生带外校学生和社会闲散人员擅自进行教学楼内，严格禁止携带凶器进大楼。
(3)各班要坚持打扫室内和包干区卫生，做到地面无纸屑，门窗干净、教室六面光。教室、课桌椅、清洁工具要摆放整齐，严格禁止向窗外、楼下倾倒垃圾，乱扔瓜皮果壳、纸屑。
(4)严禁随地吐痰，严禁将瓜皮果壳等食物带进教学大楼，不准用粉笔毛笔乱涂乱画墙壁，不准将脚、手、鞋底印在墙壁上。
(5)爱护教学大楼内一切水电和消防设施，节约用水、用电。